Introducción de innovaciones e implicación social. La Real Academia de Ciencias y Artes de Barcelona en el segundo tercio del siglo XIX
Francesc X. Barca-Salom
Centre de Recerca per a la Història de la Tècnica
Universitat Politècnica de Catalunya
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Resumen:
En el siglo XVIII la nueva ciencia europea surgida de la Revolución Científica se organizó en academias científicas que contribuyeron a establecer puentes de unión entre la ciencia y la técnica. En España no fue hasta finales de ese siglo cuando la nueva ciencia empezó a introducirse por la vía de la asimilación. Aunque la monarquía apostó por esa ciencia útil con la intención de modernizar el ejército, también surgieron iniciativas civiles como la Real Academia de Ciencias y Artes de Barcelona.
En este artículo analizamos la actividad científica de esa Academia en un período poco estudiado del siglo XIX que son las décadas centrales del siglo cuando Barcelona ya había recuperado la Universidad y disponía de un centro de enseñanza técnica. El interés de la Academia por la introducción de las innovaciones mediante la lectura de extractos de revistas extranjeras y su destacada implicación social a través de comisiones y dictámenes emitidos a petición de la administración y de particulares, fueron las actividades más relevantes de esos años. Pensamos que fue precisamente en esas décadas centrales del siglo que se gestó la nueva fase de expansión científica que tuvo lugar en el tercio final de siglo XIX y que tan destacados estudios ha generado.
Palabras clave: Institucionalización científica, Real Academia de Ciencias y Artes de Barcelona, siglo XIX, aclimatación de la ciencia.
En este artículo analizamos la actividad científica de esa Academia en un período poco estudiado del siglo XIX que son las décadas centrales del siglo cuando Barcelona ya había recuperado la Universidad y disponía de un centro de enseñanza técnica. El interés de la Academia por la introducción de las innovaciones mediante la lectura de extractos de revistas extranjeras y su destacada implicación social a través de comisiones y dictámenes emitidos a petición de la administración y de particulares, fueron las actividades más relevantes de esos años. Pensamos que fue precisamente en esas décadas centrales del siglo que se gestó la nueva fase de expansión científica que tuvo lugar en el tercio final de siglo XIX y que tan destacados estudios ha generado.
Palabras clave: Institucionalización científica, Real Academia de Ciencias y Artes de Barcelona, siglo XIX, aclimatación de la ciencia.
Abstract:
Introduction of innovation and its social implications. The Royal Academy of Sciences and Arts of Barcelona in the second third of the 19th century
In the 18th century the new science, which resulted from the Scientific Revolution, was organized in scientific academies that contributed to build bridges between science and technology. However, in Spain it was not until the end of the 18th century that the new science took off through assimilation. With the backing of the monarchy, this science played a key role in the modernization of the army and in the implementation of non-military initiatives such as the Royal Academy of Arts and Sciences of Barcelona.
This paper aims to analyze the scientific activity of this Academy in Barcelona when the town had a School of Technical Education and when activities had been resumed at the University of Barcelona. The most important activities of the Academy in this period were: 1) the introduction of scientific innovations, information that was obtained through public readings of foreign journal extracts, and 2) Academy social participation through commissions and reports requested by the administration and individuals. It was precisely these activities in the middle years of the 19th century that paved the way for the scientific expansion in the latter part of the 19th century.
Key words: Scientific institutionalisation, Royal Academy of Arts and Sciences of Barcelona, 19th century, acclimatisation of science.
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In the 18th century the new science, which resulted from the Scientific Revolution, was organized in scientific academies that contributed to build bridges between science and technology. However, in Spain it was not until the end of the 18th century that the new science took off through assimilation. With the backing of the monarchy, this science played a key role in the modernization of the army and in the implementation of non-military initiatives such as the Royal Academy of Arts and Sciences of Barcelona.
This paper aims to analyze the scientific activity of this Academy in Barcelona when the town had a School of Technical Education and when activities had been resumed at the University of Barcelona. The most important activities of the Academy in this period were: 1) the introduction of scientific innovations, information that was obtained through public readings of foreign journal extracts, and 2) Academy social participation through commissions and reports requested by the administration and individuals. It was precisely these activities in the middle years of the 19th century that paved the way for the scientific expansion in the latter part of the 19th century.
Key words: Scientific institutionalisation, Royal Academy of Arts and Sciences of Barcelona, 19th century, acclimatisation of science.
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